Sekolah Mini dengan skema pembelajaran baru
States

Sekolah Mini dengan skema pembelajaran baru

Selama bulan-bulan pandemi ketika institusi ditutup, para guru Asha menjalankan inisiatif ini di teras. Akankah mereka menjadi guru sukarelawan dalam template yang ditawarkan oleh pemerintah?

Skema “Illam Thedi Kalvi” memiliki kesejajaran dengan “Sekolah Mini”. Ketika sekolah ditutup, yang terakhir dijalankan oleh sebuah organisasi sukarela untuk mengisi kesenjangan dalam pembelajaran akibat ketidakhadiran anak-anak yang lama dari ruang kelas. Organisasi sukarela Asha for Education menjalankan Sekolah Mini untuk siswa sekolah negeri dengan ruang kelas sebagai teras rumah guru. Bahkan, mereka belum memutar kembali program ini.

Untuk konteks, Illam Thedi Kalvi dengan kelas malamnya — dengan satu guru sukarelawan untuk setiap 20 siswa — telah memulai dengan sekolah-sekolah yang dibuka kembali, dari kelas bawah ke atas. Program pemerintah ini diharapkan akan berjalan selama enam bulan, berfungsi sebagai kesempatan belajar tambahan yang akan membantu mengisi waktu yang hilang.

Di bulan-bulan sejak wabah virus Corona, Asha for Education dapat menjalankan Mini School ini karena bekerja sama dengan sekolah negeri sebelum pandemi.

“Asha for Education membayar dan mengangkat guru ke sekolah negeri. Kami mendukung sekitar 100 sekolah negeri dengan cara ini. Kami mendukung mereka dalam dua cara — pertama, kami mengirim guru reguler yang akan bekerja bersama guru pemerintah di sekolah yang kekurangan staf. Model kedua yang kami ikuti adalah mengirim guru komputer. Guru yang sama akan pergi ke beberapa sekolah. Satu guru akan pergi ke tiga atau empat atau lima sekolah, karena di daerah pedesaan, sekolah cenderung sangat kecil. Jika ada 40 hingga 50 siswa di sebuah sekolah, guru akan pergi satu hari dalam seminggu untuk mengajari mereka ilmu komputer dan menggunakan komputer, mereka akan mengajar matematika dan bahasa Inggris dengan cara yang inovatif, ”kata Rajaraman Krishnan, koordinator untuk Chennai chapter of Asa untuk Pendidikan. Dia menunjukkan bahwa dengan dibukanya kembali sekolah-sekolah dari kelas bawah ke atas, guru-guru Asha mereka juga akan kembali ke sekolah-sekolah negeri tempat mereka bekerja.

Namun, ada pertanyaan yang mengganjal di 65 Sekolah Mini, yang meliputi empat di Chennai, tiga di Chengalpattu dan sekitar 30 di Thiruvallur.

Ditanya tentang masa depan inisiatif ini, Rajaraman mengatakan: “Kami berpikir untuk terus melakukan itu di malam hari, tetapi jika pemerintah memilih untuk melakukan itu di semua desa di malam hari, kami berencana untuk bekerja dengan mereka, daripada mencoba untuk membuat sistem alternatif apa pun, yang tidak akan berfungsi. Semua guru kami bersedia dikaitkan dengan skema Illam Thedi Kalvi. Jika guru-guru ini dipilih dan diangkat sebagai guru sukarelawan maka kami tidak akan menggandakan upaya untuk membuat sistem alternatif. Sebagai gantinya, kami akan menerapkan skema Illam Thedi Kalvi sebagai relawan di desa-desa tersebut. Asha selalu berkecimpung dalam bisnis menjembatani sistem sekolah negeri, kami akan kembali ke mode itu.”

Sebagian besar Sekolah Mininya terkonsentrasi di distrik Thiruvallur. “Ada sekitar 30 Mini School di Thiruvallur. Dan 30 akun lainnya untuk sisa Tamil Nadu.”

“Kami telah menjalankan empat sekolah mini di Chennai, beberapa di antaranya di daerah RA Puram. Dua lainnya dipandu oleh visi yang unik — keduanya dijalankan untuk kepentingan anak-anak yang bersekolah di sekolah negeri di koloni Narikuravar, satu di Indira Nagar dan yang lainnya di Kottur. Di distrik Chengalpattu, kami menjalankan sekolah mini masing-masing di Nadhivaram, Kattankulathur dan Kayarambedu.”

Rajaraman mencatat bahwa jika guru Asha menjadi guru sukarelawan sebagai bagian dari Illam Thedi Kalvi, mereka akan langsung bekerja, karena mereka telah melakukan bentuk pengajaran ini selama berbulan-bulan sekarang. “Sekarang guru kami bekerja dengan anak-anak selama satu setengah tahun, kami cukup terhubung ke seluruh sistem, dan selama ada beberapa keputusan yang berarti, saya yakin mereka akan menunjuk guru Asha di desa-desa ini.”

Rajaraman mengamati bahwa jika HM dari berbagai sekolah memiliki suara signifikan dalam pemilihan guru sukarelawan, mereka akan meminta guru Asha melanjutkan pekerjaan, tetapi di bawah format Illam Thedi Kalvi.

Akankah guru Asha siap untuk menangani beban kerja. Ketika sekolah ditutup, satu atau dua jam kelas malam tidak akan menguras energi dan waktu mereka, tetapi sekarang?

Rajaraman menjelaskan, “Pada dasarnya, guru yang memiliki keluarga dan anak sendiri tidak ingin memiliki tugas ganda. Mereka harus pergi ke sekolah pada siang hari dan mereka tidak ingin memiliki pekerjaan dari jam 5 sore sampai jam 7 malam, tetapi guru yang belum menikah, dan yang anaknya lebih besar, mereka boleh mengambilnya dan mereka sudah sukarela melakukan ini di tempat mereka. Saya sangat berbesar hati bahwa mereka secara sukarela melakukan ini bahkan tanpa kami meyakinkan mereka bayaran ekstra untuk itu. Jadi, mereka cukup tertarik untuk melanjutkan ini.”

***

Sebuah proyek pendidikan di koloni Narikuravar di Chennai

Sekolah Mini yang dijalankan oleh Asha for Education di koloni Narikuravar di Indira Nagar dan Kottur adalah hasil organik dari proyek pemberdayaan sosial yang mendahului pandemi.

“Bahkan sebelum Corona, itu sedikit berbeda dari apa yang kami lakukan di tempat lain. Dukungan kami bukanlah dukungan umum untuk sekolah-sekolah negeri di daerah-daerah ini; tetapi sebaliknya merupakan dukungan khusus untuk anak-anak Narikuravar yang bersekolah di sekolah-sekolah ini,” ungkap Rajaraman Krishnan, koordinator Asha for Education cabang Chennai.

Proyek ini dinamai “Manigal” mengacu pada manik-manik yang dijual oleh Narikuravars, katanya.

Anak-anak Narikuravar cenderung tertinggal dari anak-anak lainnya bahkan di sekolah negeri. Nilai pendidikan tidak banyak diapresiasi oleh sebagian besar orang tua di masyarakat. Seringkali mereka tidak menyekolahkan anak tepat waktu.” Rajaraman melihat karena faktor ini dan faktor lainnya, HM tidak akan merasa tertarik untuk campur tangan dan membalikkan keadaan ketika anak-anak ini putus sekolah.

“Angka putus sekolah akan tinggi. Ketika kami mulai bekerja di koloni Narikuravar di Indira Nagar 12 tahun yang lalu, tidak ada satu orang pun yang melampaui standar kedelapan. Sekarang, ada lima sampai enam mahasiswa. Dua atau tiga telah menyelesaikan pendidikan perguruan tinggi mereka. Hanya dengan menciptakan panutan seperti itu kita dapat membawa nilai bagi pendidikan di masyarakat. Beberapa dari mereka terkait dengan Asha dalam beberapa cara, tetapi secara luas dengan menjadi lulusan perguruan tinggi dan bekerja, mereka secara otomatis menjadi panutan bagi anak-anak, tanpa gagasan amal.”

LSM tersebut mulai bekerja di koloni Narikuravar di Kottur empat tahun lalu.

Posted By : togel hongkonģ malam ini